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班主任在二模分析会上的发言稿范文稿

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班主任在二模分析会上的发言 尊敬的各位领导,亲爱的各位同志: 大家下午好。非常荣幸能够站在这里跟大家交流最近备考的得失。 本次二模班级优异成绩的取得离不开高三11班各位老师、各位同学这一年多以来的双向奔赴。一年多以来,我们从倒数第一考到了第一,高三11班的各位...
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班主任在二模分析会上的发言稿范文稿
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班主任在二模分析会上的发言

尊敬的各位领导,亲爱的各位同志:

大家下午好。非常荣幸能够站在这里跟大家交流最近备考的得失。

本次二模班级优异成绩的取得离不开高三11班各位老师、各位同学这一年多以来的双向奔赴。一年多以来,我们从倒数第一考到了第一,高三11班的各位老师付出很多,非常感谢大家。接下来分四点和同志们分享交流一下最近备考的得失。

一、相信你所相信的

如果我说给学生的话想让学生相信,那我自己首先要相信。比如:当我把罗素的《人为什么而活着》:“对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情心”讲给学生的时候,我首先要相信人活着的意义。当我给学生讲量变到质变犹如爬楼梯,并不是必须从第一台一台不拉的爬到第十台,而是经过在一二台的长期积累,突然蹦到了第十台的时候,我首先要坚定地相信积累的科学意义。当我给学生说11班就是奇迹11班的时候,我自己必须发自内心地相信,无论过程经历怎么的曲折,11班终究是会脱颖而出的。

当然,只有相信是远远不够的,还需要拼尽全力追求你所相信的。

二、拼尽全力追求你所相信的

为了让理想变成现实。我主要坚持了以下几件事情。

1.教会学生列周目标和天计划,且每周进行总结反思,以便查找漏洞进行弥补提升。我现在手里拿的是班里一位同学近一年来的计划本。

2.坚持进行“炉边谈话”。每天按照分好的小组,一般是早操后,搬好小凳子,大家围坐在一起共同查看作业,回顾一周得失。同学们切亲地叫它“炉边谈话”。我现在手里拿的这个本子就是每次每个小组“炉边谈话”的记录。

3.坚持进行“短时多次”个体谈话。为了更好地关注学生的身心健康,集体谈话之外,我还有一个按姓氏排列的花名册,不定时地和同学们个体交流。问题不是一次就能解决的,有时候说的久了难免重复,难免唠叨,所以选择“短时多次”。当然,也要视学生的需要和具体情况而定。

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